Актуальність курсу
Республіка Корея є дружньою Україні високорозвиненою демократичною країною, економіка якої входить до десятки найпотужніших економік світу. Вся історія країни є справжнім «дивом на річці Хан», яке надихає інші країни до глобальних перетворень у різних сферах суспільного життя і робить його актуальним для України.
Тривала російсько-українська війна, в якій український народ ціною неймовірних зусиль і життів своїх співвітчизників героїчно боронить принципи демократії, свободи і справедливості, перетворила Україну з периферійної держави на одного з провідних суб’єктів світової політики, що має чітко окреслену євроатлантичну перспективу. З огляду на це, особливого значення в шкільному навчанні історії набуває тематика боротьби за демократичні цінності й відсічі імперським амбіціям авторитарних держав.
Війна українського народу за свою незалежність і збереження національної ідентичності помітно вплинула на процес консолідації української політичної нації та привела до досягнення консенсусу щодо традиційно дискусійних у суспільстві питань: мови, історичної пам’яті, церкви, проєвропейської орієнтації, відмови від комуністичної та російської імперської спадщини. Тому вкрай важливим є ознайомлення учнів з історичним досвідом консолідації південних корейців в процесі повоєнної відбудови та ствердження України як демократичної правової соціальної держави.
Реалії війни поставили громадян України в надзвичайно складні умови, в яких вони повсякденно й повсякчасно демонструють потужні стратегії виживання та спротиву, а головне – здатність дивитися і рухатися вперед. У цьому контексті актуальним є вивчення досвіду тих країн, які протягом своєї історії змогли подолати подібні проблеми. Цим, певною мірою, зумовлено широке використання в медійному просторі історичних паралелей з прикметником «корейський» щодо досвіду, уроків, сценаріїв тощо для України.
Республіка Корея та Україна мають багато подібного, незважаючи на те, що розташовані на великій відстані одна від одної, протягом своєї історії перебували у сфері інтересів різних держав, належать до різних культур.
Корея, як і Україна, була місцем поширення стародавніх культур і впродовж усієї історії боролася за збереження і зміцнення своєї державності.
Обидві країни пережили часи колонізації, Другої світової війни та мали складний досвід подолання їх наслідків, піднесення національного руху та консолідації нації. Корейці та українці, які мешкали на теренах Совєтського Союзу, зазнали від сталінського режиму репресій і депортацій.
Кровопролитна Корейська війна 1950–1953 рр. мала іншу природу, ніж російсько-українська війна. Разом з тим, окремі її аспекти, як-от: роль пропаганди і формування образу ворога, ідея «бліцкригу», прихована участь, перебіг деяких воєнних дій тощо, – спостерігаються й в російсько-українській війні. Це робить історичні уроки Корейської війни 1950–1953 рр. актуальними для України.
По завершенні війни на Україну, подібно до Кореї, чекатиме складний період відновлення країни. У цьому контексті може стати в нагоді корейський досвід повоєнної відбудови і стрімкого економічного зростання, відомий в історії як «Диво на річці Хан».
Протягом кількох десятиліть Республіка Корея пройшла шлях від військової диктатури до сучасної демократичної держави.
Відтак, ознайомлення з тим, як корейці долають корупцію та змогли побудувати демократичні інституції, є важливим для сучасної української молоді.
Тривалий час корейська народ роз’єднаний 38 паралеллю. Корейці є громадянами двох держав з різним соціальним устроєм і політичними та ідеологічними орієнтирами. Частина території України внаслідок російської агресії є анексованою та окупованою. На них впроваджуються порядки держави-агресора. Саме тому особливого значення набуває порівняння векторів економічного, політичного і соціального розвитку Республіки Корея і КНДР задля демонстрації впливу ідеології та державного устрою на геополітичну ситуацію, суспільні відносини, ціннісні орієнтири, добробут громадян тощо.
До того ж сучасна корейська культура набула надзвичайного піднесення і стала популярною у світі «Корейською хвилею», що зумовлює зацікавленість старшокласників саме корейською тематикою та спричиняє потребу в додаткових знаннях про цю країну.
У пересічних українців, особливо в молоді, існує дуже слабке уявлення про Південну Корею, її історичний досвід збереження національної ідентичності та розв’язання економічних, політичних і соціальних проблем. Навчальний курс за вибором учнів «Республіка Корея: історія дива на річці Хан» для профільної загальноосвітньої середньої школи покликаний ліквідувати цю лакуну і надати учням можливість познайомитися з історією становлення однієї з провідних країн світу в контексті проблем сучасної України за допомогою встановлення історичних паралелей.
